思维层次决定了思想的高度、深度、力度、密度、弧度和温度。近日，湖南省委党校（行政学院）各基本培训班次围绕《如何教 如何管 如何学 如何改》专题课程内容，开展了形式多样的学习交流活动。学员一致认为，专题授课紧密结合实际，对教学方法和思维方式进行了剖析，不仅是对学习成果的思考与分享，更是启智润心的交心谈心，充满真诚和智慧；课程讲授既有专家学者的视野，又有党校学员的视角，既有理论高度又有实践深度，于教于管于学于改都有重要的指导意义。

系统学习 认知升维

如何学？课程系统提出“十种学法”，帮助学员思想再深化、党性再升华、本领再提升，切实提高马克思主义理论水平和现代化建设能力。

“课程借用物理学前沿的维度理论，教会我们要以升维思考的方法来学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想。只有实现了升维思考，掌握了思想伟力，才能在直面问题时以‘降维打击’解决问题。”厅干班学员傅小松学习后感受颇深。

登高才能望远，谋深才会虑远。处干二班学员罗莹学习后深受启发，课程从党校实际的教、管、学、改到人的“十维空间”思维方式提升，从教学的四个维度——政治性、思想性、逻辑性、生动性到学员真学真用，让听者获得有价值的经验和知识。

处干二班学员彭一伶认为，课程逻辑清晰，层层剥笋，每一个观点都进行了深入细致的阐述，用了大量的图片资料和案例进行说明和论证，特别是用视频和数学模型，详细讲解从一维到十维的递进过程，让大家更加深刻地理解思维的升级原理和本质，从而增强思维能力。

中青二班学员李志娟表示，要对标对表，运用好课程中介绍的学习方法，遵守好学校制定的管理规定，真正将适应党校规矩的过程视为党性锻炼的重要环节，将学习过程视为自我改造、自我武装和自我提升的过程。

启迪思维 开拓视野

尝跂而望，不如登高之博见。课程引导学员跳出当前维度的局限，从更系统全面的角度审视问题，洞察事物之间的内在联系与规律。

“于‘教’而言，中央党校多元教学法，为党校教学创新提供思路；在‘管’上，阐述管理经验，利于规范和改进管理秩序；谈‘学’时，‘十种学法’点明了高效学习的方法和思维路径，激发学员求知欲；论‘改’方面，强调自我提升要诀，启发突破自我限制，助力师生成长。”第6期省直处干班学员古明亮说。

厅干班学员李思维认为，授课深入浅出地解释了“两个维护”的底层逻辑，注重培养党校老师的学术素养，引导听课的党政干部学会思考和解决问题，让人受益匪浅。

第5期省直科干班学员余双秀认为，课程紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想，结合实际从“十个维度”深入剖析，逻辑缜密，层层递进，相融相通，为学员提供了一种有效分析问题、解决问题的思维模式。

为学之实 固在践履

学习的目的在于实践。课程提出，学员要胸怀全局、固本培元，眼观六路、融会贯通，耳听八方、举一反三，做到学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

“学习的关键在于掌握智慧的方法论。此次专题授课为我打开了思维逻辑的另一扇窗。”处级公务员任职培训二班学员祝栗在撰写学习调研报告时，现学现用课程介绍的思维方法，取得了良好成效。

“向上学政策，向下探实践，向前瞻趋势，向后思经验，向外取众长。学中注重系统、形象、透彻与升华。”中青三班学员樊金元表示，要将所学融入科研，真学真用，以学促思，以思促行，让知识转化为推动国企科研创新发展的强劲动力。

“‘十种学法’让我深受启发。作为年轻干部，我将做到学以致用、知行并进，以科学思维方法抓建基层，更好指导工作实践。”中青三班学员陈志林如是说。

处级公务员任职培训二班学员肖阳说，授课让我认识到多维度思考的重要性，在实际工作中，我要以丰富思维为钥，在实践中磨砺思维，在挑战中拓宽视野，努力建功新时代。