题记：我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。

——毛泽东

初夏时节，雅砻江畔绿意盎然。6月8日至18日，省委党校（湖南行政学院）第二批柔性援藏“小组团”一行7人，奔赴西藏山南市委党校开展帮扶。这支由统一战线教研部、科学社会主义教研部、图书馆等多部门教师组成的团队，带着一份担当和责任，开启“智”援雪域高原的征程，为当地干部教育培训注入新活力。

全流程闭环打磨

打造边疆特色课程

抵达首日，“小组团”即与山南市委党校召开教学工作部署会，为8门专题课、2堂现场课、1堂案例课配备“一对一”指导专家，并以“563”备课研课工作法为主线，构建“备课—试讲—打磨—定稿”的全链条闭环流程。

试讲研讨会上，山南市委党校教师依次讲授课程，“小组团”逐堂拆解理论逻辑、重塑授课框架、补充本土实践素材，逐条标注可优化细节。针对旦巴让久的《党的群众路线在对印自卫反击战中的实践与启示》案例课，“小组团”全程跟进打磨，帮助深挖山南红色史实、优化课堂互动设问、补齐本土案例教学短板。“之前写案例只堆砌史料，不知道怎么把理论融进去，湖南省委党校的老师们一点点帮我梳理主线，现在这堂课有故事、有理论，更贴合边疆干部培训需求。”他深有感触地说。

“小组团”还实地走访西藏民主改革第一村克松村、山南烈士陵园两大红色教学场所，边走边听当地教师现场试讲，围绕红色资源转化、理论升华提炼给出实操建议。从教案文字调整、现场讲解语言到展板素材运用，全程跟踪辅导，一课一策、精准赋能。

驻点期间，团队全程参与山南市委党校科研推进会，围绕选题方向、调研方法、基层数据挖掘、咨政报告撰写等关键环节答疑解惑，每晚召开复盘例会，梳理当地教研一线的真实诉求与现实难题，研讨形成更为可行的解决路径。

分阵地示范送教

激发课堂教学活力

本次送教分阵地、分群体开设多场示范课堂，构建“示范课+现场答疑+专题培优”三位一体教研新模式，覆盖山南党校科级干部进修班、援藏家园、山南社会主义学院、党校专职教师，同步联动山南市委统战部（市民宗局）开展民族宗教工作专题教研交流，推动先进教学理念、好的授课方法落地雪域课堂。

针对不同群体需求，王蔚、周爱民、邓建华先后在山南社会主义学院、援藏家园及科级干部进修班聚焦提高政治能力、提高群众工作能力等主题送教；吴丽萍、施芸、杨志刚、陈雅超围绕加强和改进民族工作、家风建设等主题与校内教师交流，既谈教学困惑、也分享成长心得，在对话中碰撞出不少灵感火花。王蔚围绕案例教学课和精品课打造开展专题辅导，系统拆解备课、说课、评课全套实操办法。

“听了示范课，发现党校课堂要活用身边民情一线素材、基层调研真实数据，才能让理论宣讲入脑入心。”青年教师罗布央增说。

多层次全域联动

建立长效协作机制

本次“小组团”援藏打破单次驻点帮扶的局限，通过上下联动、左右互通，积极搭建各级党校常态化交流平台。行程开篇和收官之际，“小组团”分别赴林芝市委党校和西藏自治区委党校座谈，就师资共享、云端集体备课、课题合作、精品课共建等深入交流。同时，实地走访调研各现场教学点、参观中央人民政府驻藏代表楼，深度挖掘可转化为党校课程的红色教育资源与民族团结教学资源。

山南市委党校常务副校长何才康点赞：“‘小组团’精准破解了我校师资薄弱、本土课程不足的难题，‘563’备课法、‘青青工程’等工作方法务实管用，是可复制的好经验、好做法。”

千里同心，湘藏共进。智力帮扶让湘藏两地双向赋能，互通所长。“小组团”在送教中，也深化了对新时代党的治藏方略和铸牢中华民族共同体意识的理解。这份跨越三千公里的情谊，正为两地党校交流源源不断地注入活力。【作者：陈雅超 杨志刚】