编者按：《红麓评论》是红麓融媒体重点打造的理论评论栏目，围绕党的创新理论传播设置主题，直面党和国家发展的重大现实问题和干群关心期盼。“县域经济高质量发展”主题今天刊发省委党校（湖南行政学院）2026年秋季学期中青年干部培训二班学员谭慧的评论文《让向上生长的青春在县域扎下根》，以飨读者。

县域兴，青年才有更广阔的舞台；青年聚，县域才有更持久的后劲。2025年，湖南普通高等教育毕业生达51.3万人。与此同时，湖南正加快建设年轻人友好省份，提出到2029年省内高校毕业生留湘就业率达到60%以上。如何把高校的人才优势转化为县域发展的现实增量，是一道必须答好的发展题。

作为高校教师，我和学生交流就业时，常听到一句话：“去县里，我的专业能干什么？”这句话看似问就业，实则问产业。一些县产业基础不强、企业规模偏小、专业化岗位不足，年轻人即使有意愿回去，也很难找到与所学相匹配、与成长预期相契合的岗位。劳动者是生产力中最活跃的因素，但人才只有嵌入产业、进入岗位、解决问题，才能真正转化为发展动能。县域留才，归根到底要从“留人思维”转向“发展思维”。

以产业厚植“土壤”

让青年有岗可选

今年全省县域经济高质量发展大会强调，要提升县域产业发展质效，因地制宜发展特色优势产业，把就业增收摆在突出位置。没有产业支撑，就没有高质量岗位；没有岗位承载，再多人才政策也难以形成长期吸引力。县域不能“县县追风口、处处上热门”，而应立足资源禀赋，把特色做深做实。“工业县”可围绕制造业升级创造工程技术、数字化岗位；“农业县”围绕农产品加工、冷链、电商延伸就业链；“文旅县”则可在运营、数字传播、消费场景中拓展青年岗位。产业有根，岗位才有源。

以校地联合“育才”

让青年所学可用

湖南正在一体推进教育科技人才发展，强调以问题为导向、以具体项目为抓手，推动教育科技人才更好服务高质量发展。对省属高校而言，服务县域不能只在毕业季“送学生”，更要把人才培养前移到产业一线。县域和企业要把“人才目录”变成“岗位清单”“问题清单”，高校则把实习实践、毕业设计、科研项目与真实需求对接，让教师带着学生进园区、进企业。教育链、人才链与产业链真正咬合，人才供需才能从“碰运气”变成“精准配”。

以事业拓展“空间”

让青年成长可期

补贴可以降低就业门槛，却很难决定一个年轻人能否留下三年、五年。青年更关心的是有没有成长空间、能力能不能被看见、努力能不能得到回报。对产业基础较弱的县，不必急于追求“人才落户率”，可以通过项目合作、柔性引才、技术服务，让知识和人才先流动起来；对已有产业基础的县，则应让更多青年进入技术改造、数字转型和创新创业一线，有项目可做、有平台可上、有通道可走。真正有竞争力的人才政策，不是把人“留下来”，而是让人“愿意留下来”。

县域经济的竞争，表面看是产业和项目的竞争，深层看是发展机会的竞争。让青春向上生长，靠的是看得见的空间；让人才向下扎根，靠的是托得住梦想的土壤。兴业才能扩岗，扩岗才能聚才，聚才才能强县。真正有生命力的“留人县”，不是把年轻人留在行政区划里，而是把青年成长与县域发展纳入同一张蓝图，从而真正把湖南高校的人才优势转化为县域高质量发展的持久动能。