编者按：为进一步做好经济社会发展重大理论与实践问题对策性研究工作，更好发挥党校“为党献策”的独特价值，突出党校学员特点和优势，为推动湖南经济社会高质量发展贡献党校智慧和力量，湖南省委党校（行政学院）红麓融媒体中心特推出“策论三湘”栏目，长期面向全省党校（行政学院）系统学员征稿。

本期刊发湖南省委党校2026年春季学期习近平新时代中国特色社会主义思想理论研讨班学员刘洞波的文章《扎根三湘大地 办好有温度的地方高校》。

湘水奔涌，智造潮起。当前，湖南正锚定“三高四新”美好蓝图，全力打造“三个高地”。在这场波澜壮阔的现代化建设中，地方高校作为区域创新体系的重要支点和人才供给的主要阵地，其办学导向与发展质量直接关系到战略全局的推进效能。然而，少数地方高校仍不同程度存在学科专业布局与区域产业结构耦合度不高，人才培养与产业需求错位等问题。破解这一困局，关键在于摒弃“大而全”的规模冲动，回归“精而特”的价值本真，一体推进教育科技人才事业发展，与实现“三高四新”美好蓝图同频共振。

马达加斯加教育部与湖南工程学院签订战略合作框架协议。图片来源：湖南工程学院

坚守育人初心，在明确定位中锚定发展方向

厘清办学根本，首要在于回答“为何办大学、为谁办大学”这一核心问题。服务地方发展是地方高校的使命担当。不顾自身禀赋与地方需求，一味向“研究型”“综合型”大学看齐，看似志向高远，实则脱离实际，极易陷入“千校一面”的同质化泥潭，这不仅是对有限教育资源的低效配置，更是对服务地方发展这一核心使命的偏离。

真正的办学价值，不在于博士点、硕士点的简单叠加，也不在于校园面积与招生规模的盲目扩张，而在于能否深度融入地方产业布局与创新实践。立足本地资源，走“应用型”和“特色化”之路，才是地方高校行稳致远的不二法门。要勇于做减法，对于与区域产业需求脱节、师资力量薄弱的学科专业果断“瘦身”；要善于做加法，聚焦“4×4”现代化产业体系，精准增设和强化特色应用学科。将论文写在三湘四水间，让成果落地企业一线，才是地方高校助力区域发展最直接、最有效的贡献，也是衡量其办学价值的“金标准”。

坚持因地制宜，在精准施策中释放发展效能

长沙理工00后创业团队“云鹰智巡”团队探讨产品。图片来源：红网时刻

地方高校与所在市州是休戚与共的发展共同体。湖南省14个市州资源禀赋、产业基础、发展阶段各有不同。区域发展的差异化现实，要求高等教育供给必须坚持因地制宜、分类发展。一方水土孕育一方学府，一方学府反哺一方经济。明确办学路径，必须深刻把握“一校一策、一地一策”的方法论要求，在协同发展中彰显作为。

“一校一策”强调高校办学的差异化与精准定位。每所地方高校的历史积淀、优势学科、区位条件各不相同，服务“三高四新”美好蓝图的切入点与发力点也应各有侧重。“一地一策”则要求高校主动将自身发展规划融入所在市州的经济社会发展规划之中。要深入地方产业园区、重点企业，动态调整专业设置与课程内容，推动人才培养从“供给驱动”向“需求驱动”转变。当高校学科链精准对接地方产业链、创新链，人才培养的“错位”将转变为精准的“对位”，高校的智力优势将直接转化为地方的发展优势。

保持战略定力，在接续奋斗中积淀发展厚度

办学特色的培育非一日之功，优势学科的建设与核心领域的形成，往往需要几代人的长期耕耘与持续积淀。明确办学追求，必须警惕“翻烧饼”式的折腾，防止随意变更办学定位与发展思路。

敢于在特色赛道上保持长期专注与持续深耕。地方高校要锚定既定的特色发展方向，以“板凳甘坐十年冷”的执着，保持资源投入的连续性与政策支持的稳定性。要以“功成不必在我”的精神境界，甘于做铺垫性、基础性、长远性的工作，不贪一时之功，不图一时之名；更要有“功成必定有我”的责任担当，勇于接过历史的接力棒，一锤接着一锤敲，一张蓝图绘到底，在特定领域形成不可替代的比较优势，打造服务“三高四新”美好蓝图的硬核实力与响亮品牌。这种经年累月铸就的特色与优势，才是地方高校最深沉、最持久的办学财富。