编者按：为深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，落实省委常委会会议构建一体化大党校工作格局部署要求，推动《关于健全基本培训机制推动全省党校（行政学院）工作高质量发展的若干措施》《加快推进全省一体化大党校建设的实施方案》落地落实，省委党校（湖南行政学院）红麓融媒体中心特开设“一体化大党校建设·校长谈”栏目，面向全省各级党校负责同志征集理论实践稿件。

聚力新媒体传播 唱响党校好声音

宣传工作是党校工作的重要组成部分，是传播党的理论、塑造党校形象、展示办学成果的重要窗口。面对全媒体时代舆论格局的深刻变革，慈利县委党校主动顺应大势、应变求新，积极探索新媒体赋能党校宣传工作新路径，以新载体、新语态、新渠道深入阐述党的创新理论，生动讲述党校办学故事。

做到“三聚焦”

解决“宣传什么”的问题

聚焦“理论宣传”强底色。牢牢把握党校政治属性，把宣传阐释党的创新理论作为首要任务。依托教师专业优势，通过图文解读、要点摘编、知识科普、热点解析等轻量化形式，通俗化、大众化解读党中央和省、市、县的最新精神和部署，让权威理论、政策干货直达基层党员干部。

聚焦“办学宣传”展风貌。紧扣每期主体班次，围绕课堂教学、党性锻炼、现场调研、学员研讨等实景，场景化展示党校办学治校全过程，全方位展现慈利县干部教育培训的规范度、专业度、鲜活度。

聚焦“教研宣传”树品牌。积极宣传教师理论文章、调研成果、资政建言、履职心得，主动展示党校智库作用，改变以往教研成果“只存档、不转化、不传播”的现状，持续擦亮理论研究和决策咨询品牌。

在“三个聚焦”当中，我校最有特色的是聚焦“办学宣传”这一块。特别是近几年，每期中青班和科干班都坚持在校公众号开设《学习周记》专栏，通过图文并茂的方式全面、直观地展现干部培训图景，成为我校关注度最高的宣传栏目。比如，今年上半年在科干班首次开设了情景模拟课《与媒体对话：新闻发布与采访应对》，把课堂设在县融媒体新闻演播中心，邀请县融媒体中心副主任授课，让学员沉浸式体验了从舆情发生到新闻发布的全过程。很多学员是第一次来到新闻演播厅，第一次面对真实的媒体镜头，也是第一次扮演新闻发言人，学员印象深刻、反响热烈。课后，我校及时对该课程在《学习周记》上进行了宣传，多位党员干部给我发来微信，表示对该课程非常感兴趣，下次也想来党校培训。这正是我们运用新媒体拓展培训成果、树立党校形象的初衷。

做到“三坚持”

解决“如何宣传”的问题

坚持内容“去虚化、重干货”。坚决摒弃空洞口号式宣传，所有宣传内容紧扣课程、紧扣师资、紧扣学员、紧扣实效，每一篇推送、每一条视频都源自教学一线，真实反映党校办学质量和教学水平。

坚持风格“接地气、有正气”。把握党校宣传的严肃性、权威性，同时适配新媒体传播规律，语言庄重不刻板、表达通俗不随意，做到导向正确、逻辑清晰、内容扎实、观感清爽，树立县级党校良好对外形象。

坚持发布“常态化、不断线”。通过内外联动、上下贯通、矩阵传播，着力打破传播壁垒。既做强自有主平台，持续精耕党校微信公众号，坚持常态更新、规范运营、精品输出，打造稳定、权威、专业的县级党校官方宣传窗口。同时，用好外部大平台，积极向外推送优质宣传作品，实现多渠道转发、多平台展示，大幅提升党校工作对外影响力。

在“三个坚持”的共同发力下，我校宣传作品类型丰富、风格各异、数量可观。例如，政务新闻《慈利中青班学员下乡“把脉”乡村振兴创新“驻点连片”帮扶新模式》等推送至新湖南；党建深度实践稿件《慈利县：围绕三聚焦，突出干部教育培训实效》等投往红星云；学员管理、培训动态与理论内容《以“偷师”之姿铸栋梁之材——论党校青年教师的成长之道》等主推红麓网，充分实现素材价值最大化。

实现“三提升”

解决“宣传得怎样”的问题

通过持续推进新媒体赋能，我校实现了三个明显提升：

一是课堂影响力显著提升，教学成果由封闭课堂变为公开资源；二是党校辨识度显著提升，形成了稳定、持续、专业的党校宣传声音；三是学习获得感显著提升，实现“一次培训、长期受益、随时复盘”。

在这“三个提升”中，学员的评价最客观、最有说服力。今年上半年，一位中青班学员在结业感言中说道：“很幸运，和我一起参加这次学习的还有我的爱人，我俩最大的感触就是：最好的同行，不是两个人单独看风景，而是一起走进同一个课堂、加入同一个集体、奔赴同一个远方。”一字一句，情真意切。这既是他对自身培训经历的深情感悟，也是对党校办学成效的高度评价。当然，这篇千余字的培训心得，也成为我们运用新媒体开展宣传的又一优秀素材。

道阻且长，行则将至；守正创新，声传四方。新媒体既是挑战，更是机遇，为党校宣传工作提供了广阔舞台。下一步，我校将持续探索传播新路径，着力打造更多精品微党课、教学解读、教研成果展示内容，用好指尖阵地，搭建传播桥梁，用心用情讲好新时代的党校故事。