在省委党校（湖南行政学院）培训学习期间，沉浸式、系统化的理论研读与研讨交流，让我对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是对习近平党建思想有了更深刻理解，也为我做好湖南教育工会工作指明了方向。

在深学细悟中把准“魂”与“纲”，筑牢信仰之基

汲取“根本保证”的力量。党的十八大以来，党中央坚定不移推进全面从严治党，走出跳出历史周期率的成功道路。坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，从根本上廓清了工作“为谁做、怎么做、靠谁做”的方向性问题。

汲取“接续奋斗”的力量。2026年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上发表重要讲话。讲话内容贯通历史、现实与未来，擘画强国建设、民族复兴的前进路径；特别是“必须紧紧依靠人民创造历史伟业”等论述，为做好教育工会工作提供了思想罗盘。

汲取“守正创新”的力量。坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。做好教育工会工作，必须回答好政治方向、团结凝聚教职工、服务教育强省这三个问题。

在服务大局中贯通“知”与“行”，务求实干之效

以思想领航凝聚奋进力量，让方向更明、人心更齐。构建分层联动学习格局，推动工会干部和教职工一体学习领会重要思想。创新理论宣讲载体，做深做实“劳模工匠进校园、思政教师进院所”。深化“弘扬践行教育家精神”活动，深挖湖湘工运红色资源。

以建功立业服务发展大局，让舞台更大、品牌更亮。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神、教育家精神，健全先进典型选树机制。放大竞赛带动效应，组织好青年教师教学竞赛，带动各校开展教学比武、岗位练兵。激活岗位创新，规范推进劳模和工匠人才创新工作室建设。

以强基固本激发内生动力，让根基更实、活力更足。从严规范组织运行管理，严格执行工会班子选配制度，纠治教代会、工代会“两会合一”等问题。持续锤炼务实工作作风，常态化下沉一线调查研究。全面增强基层履职本领，深化模范职工之家创建，把全面从严治党要求传导至每个基层工会。

在把握规律中提升“质”与“效”，增强履职之能

把握学科与人才关系，使之互为支撑、相互成就。学科因人才而兴，人才因学科而聚，二者深度融合才能产生“1+1>2”的效应。我省高校学科建设有基础、有特色，但与产业需求匹配不高。要对接国家战略和全省重点产业优化布局，坚持柔性引才、不求所有但求所用。

把握教学与科研关系，使之如鸟双翼、如车两轮。钱伟长先生有言：“大学必须拆除教学与科研之间的高墙。”现实中，有的高校科研成果不进课堂，教学科研“两张皮”。要树立“教学与科研并重、育人与创新统一”的办学思想，强化科教融合、产教结合、分类评价。

把握业务与政务关系，使之协同发展、共同促进。业务和行政两条线目标相同、分工不同，不能随意错位。现实中，有的学术人才行政化消耗；有的把行政职务当作对学术成果的奖励，使“双肩挑”变成“两头挑不好”。把握好二者关系，工会工作才能高质量发展。

工会是党开展群众工作的重要阵地。锚定新坐标，教育工会必须深学笃行习近平党建思想，竭诚服务职工，团结动员全省教职工，为推进教育强省建设贡献更大力量。

【作者：邓曼 2026年省委党校（湖南行政学院）秋季学期厅级副职干部任职暨廉政教育一班学员】